分類: 教育新聞
學生暴力一年1.5萬件 照顧量能有限
教育部統計108至110學年暴力事件與偏差行爲，三學年間通報件數、影響人數愈來愈多，絕大多數均發生於國高中。本報資料照片
國高中暴力事件頻傳，根據教育部統計，光是暴力事件與偏差行爲通報件數，就一路從一○八學年的一萬件，上升至一一○學年一萬五千件，絕大多數均發生於國高中。教育現場直言，中介機構量能有限，學生白天入校也難找到成就或歸屬感，易讓甫離開少年觀護所的學生再次走偏。
根據教育部校安及災害事件分析報告，暴力與偏差行爲以高中、國中爲通報大宗，樣態包括械鬥兇殺、幫派鬥毆等，其中疑涉殺人事件，一一○學年高中有十六件、國中九件。
資深教官吳豫州表示，學生離開少觀所後，若評估家庭功能不全，多會交由ＮＧＯ團體開辦的機構安置照顧，白天進學校上課，但實務上並不容易。多數離開少觀所的學生對讀書缺乏興趣，有些學校會安排學生不進班，另設班教導木工或烹飪等，協助學生找到成就感走回正軌，但開設此類特別班的成本較高、老師不易安排，因此長久以來多隻有少數學校辦理。
吳豫州強調，「都送入矯正機構不是教育的方向。」學生需要的是關懷，但現況是中介機構照顧量能有限，學生可能又回到外頭遊蕩，且個案有暴力傾向，機構也很難承擔，因此近年才呼籲政府應該出面照顧棘手個案。
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新北市龍埔國小教師施信源表示，實務狀況是學生背景複雜遠超學校承擔能力，離開少觀所後重新被幫派吸納，校安問題錯綜複雜，不應全由教育主管機關一肩扛起。
北一女學生作業稱釣魚臺是日本的 區桂芝反問賴清德：打算讓渡領土漁權？
北一女學生作業稱釣魚臺是日本的 區桂芝反問賴清德：打算讓渡領土漁權？
批評108課綱是「無恥課綱」的北一女中教師區桂芝出席釣魚臺教育協會所舉行的記者會。記者邱德祥／攝影
釣魚臺教育協會今日舉行記者會，批評臺灣的課綱與教科書關於釣魚臺的內容，不是過分簡略，就是軟弱無力、甚至自失立場。與會的北一女中教師區桂芝質疑，民進黨總統候選人賴清德在總統辯論會上在意主權讓步的問題，「那他對釣魚臺主權有什麼想法？」
釣魚臺教育協會常務理事、成大公衛所特聘教授陳美霞談到我國釣魚臺教育危機，說了一個曾在課堂上發生的真實故事。當時，蘇澳南安國小4、5、6年級共110位學生中，只有10位聽過釣魚臺，蘇澳區漁會理事長蔡源龍問學生釣魚臺是誰的，第一位舉手的小朋友竟說是日本的。陳美霞強調，釣魚臺問題事關我國領土主權、廣大漁民生計和臺灣人民尊嚴，不論藍綠白執政，政府都應聲明捍衛釣魚臺主權。
陳美霞表示，釣魚臺教育協會花了2年時間研究108課綱和各年級版本教科書與釣魚臺相關的內容，發現過分簡略、對領土主權說法過分中立，同時涉有去歷史、反中意識形態化等問題。
先前批評108課綱刪減文言文、忽視品德教育，是「無恥課綱」的北一女中教師區桂芝說，她在總統辯論會上聽到賴清德在意主權讓步的問題，「那他對釣魚臺主權有什麼想法？」區桂芝批評，有關中華民國領土主權的具體問題，賴清德對釣魚臺卻無隻字片語。
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區桂芝表示，108課綱是以議題來建構歷史，卻看不到對釣魚臺相關的討論；在公民課本中也看不到漁權、生存權、臺灣尊嚴的探討。
身爲國文老師的她，每當碰到與保釣相關的作者都很難介紹，區桂芝舉例，作家鄭愁予曾經因爲參與保釣被列入黑名單無法回臺，導致創作中輟，學生對保釣運動一無所知，就讓老師難以解釋他爲何創作中輟。區桂芝也設計了一個保釣文學的相關作業，讓學生透過自主學習方式認識保釣運動，但在學生作業中卻有人從網路上搜集資料，將釣魚臺寫成日本的，讓她質問「這樣的答案是否令人錯愕？誰造成的？」
區桂芝質問：「看起來很在意主權，也很在意臺灣尊嚴的執政黨，你們打算向日本讓渡釣魚臺領土和漁權嗎？」同時呼籲，關於主權的聲明不要因對象而有差別。
釣魚臺教育協會今日舉行記者會，批評108課綱和各年級版本教科書與釣魚臺相關的內容過分簡略。記者李芯／攝影
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國寶「翠玉白菜」也可這樣玩 引領反思勾勒出「天菜就是我」
臺南市建興國中攜手南美館推館學合作課程，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子，進行命名和寓意，勾勒出「天菜就是我」，打造自己專屬的白菜個性娃娃。記者鄭惠仁／攝影
臺南市建興國中攜手南美館推館學合作課程，今年適逢臺南400，故宮文物翠玉白菜南下展出，一般人雖然都聽過翠玉白菜，但並未深入探究。老師吳秀莉以翠玉白菜爲主題課程發想設計，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子，來命名、勾勒出「天菜就是我」的寓意。
吳秀莉說，她以翠玉白菜爲主題發想設計課程，引導學生探索反思，從白菜寓意清白以及葉邊昆蟲寓意多產多子做出發，協助學生思考生活中還有哪些蔬菜是有寓意的呢？例如芹菜象徵勤學；蔥寓意聰明等。108課綱強調反思的重要，因此引用法國哲學家笛卡兒的名言「我思故我在」，進行「我思，我不菜」的反思活動，引導學生思考自己名字的由來是否有特別的涵義，或是親朋好友對自己的期待，加深學生對自我的好奇。
「追求自我瞭解是人一生重要的課題，而越能瞭解自己的人越快樂」，她說，心理學「周哈里窗」理論，提供能夠了解自己和他人的參考架構，有公開我、盲目我、隱藏我和未知我4個區塊，因此以此爲架構，引導學生思考「我是一個甚麼樣的人、別人眼中我是一個甚麼樣的人，最後我想要成爲什麼樣的人」。
網路流行語常說「你是我的菜」，意指你是我喜歡的類型，而「天菜」就是極致，翠玉白菜在國人心中也有完美的代表，因此透過南美館的協助，結合周哈里窗理論，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子來命名。
吳秀莉表示，當學生完成自我形象的設定後，將化身爲巧奪天工的生命造型師，對自我做實際形塑，假想自己是翠玉白菜，打造最愛的自己，能勾勒出「天菜就是我」。學生們的創意十足，有人想成爲「小矽菜」，因爲石英和自己的名字同音，而石英的組成是二氧化矽，期勉自己像顆堅硬的石英，將所有的煩惱都反射出去，做個快樂自己，成爲人生中的主宰。有人想成爲「小美人魚菜」，寓意學習小美人魚的勇氣和奉獻；有「領導菜」，希望自己具備溝通領導才能；有「外向菜」，是個擅長交朋友的人。
有學生說，「自己的專屬白菜會加上6塊腹肌，是因爲我認爲現代女性就是要堅強，要靠自己。」白菜塑型鑰匙圈的製作，除了培養同學們學習用報紙做骨架的細膩手藝，不侷限於翠玉白菜原本的形狀與色彩，巧妙運用輕黏土3原色來混色，更讓大家發揮創意，打造自己專屬的白菜個性娃娃。
臺南市建興國中攜手南美館推館學合作課程，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子，進行命名和寓意，勾勒出「天菜就是我」，打造自己專屬的白菜個性娃娃。記者鄭惠仁／攝影
臺南市建興國中攜手南美館推館學合作課程，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子，進行命名和寓意，勾勒出「天菜就是我」，打造自己專屬的白菜個性娃娃。記者鄭惠仁／攝影
臺南市建興國中攜手南美館推館學合作課程，引導學生思考最愛的自己會是甚麼樣子，進行命名和寓意，勾勒出「天菜就是我」，打造自己專屬的白菜個性娃娃。記者鄭惠仁／攝影
高美醫專廢校5年 地方盼設施活化
高美醫專5年前停辦，校園荒廢至今，地方覺得可惜，建議應活化校區。記者蔡世偉／攝影
高雄美濃的高美醫專不敵少子化衝擊5年前停辦、最終解散，校園荒廢至今，地方都期待校園與其硬體設施能活用，盼成立大型長照機構照顧長者，議員建議，校舍改建成遊客中心或旅館，有助地方觀光發展。
教育部表示，高美醫專校地爲該法人自有地，依法解散後隨即辦理清算作業。
高美醫專去年8月首度遭法拍卻流標，房產業者認爲學校基地爲特定農業區特定目的事業用地，不經營學校只能回覆農地狀態，用途受侷限，難吸引人投標。校園荒廢、雜草叢生，地方居民直呼可惜。
美濃區合和里長林作鬆表示，校園圍籬林木高達30公尺緊鄰校園民宅，若不修整若遇颱風恐波及民宅，里長會報建議多次都沒人處理，建議校舍分租，改成類似社宅功能的宿舍或長照機構，放着不利用太可惜。
美濃區長謝鶴琳也表示，當地居民高齡化嚴重，隔鄰屏東縣裡港鄉原土庫國小信國分校舊址，已興建住宿式長照機構園區，高美改建成長照機構應可行，非常期待有大型長照機構成立。
市議員林義迪認爲，旗山、美濃觀光遊客多，缺乏大型住宿設施，部分校舍改建成遊客中心或旅館，將有助於地方觀光發展。
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臺北市大理高級中學將成爲臺北市立大學的附中。
臺北市大理高級中學將成爲臺北市立大學的附中，兩校「喜結連理」聯手打造「全齡教育」；大理高中校長楊廣銓今天表示，26日已送件臺北市政府教育局，兩校希望2024年就可掛牌。
楊廣銓表示，未來校名將訂爲「臺北市立大學附屬大理高級中學」，簡稱「市大理中」，接下來就進行政程序。
楊廣銓告訴中央社記者，北市大校長邱英浩理念是打造全齡教育，而北市大有幼兒園與國民小學、大理高中有國中及高中部，兩者正好銜接，就主動接洽。
楊廣銓說，從去年開始籌備規劃，開過校務會議、推動小組會議及說明會等，家長與教職員意見都很正向，也定期讓學生了解進度。
教育局副局長陳素慧告訴中央社記者，臺北市雖無大學高中整並相關法規，但教育部指可適用國立大學合併法令。
楊廣銓說，兩校攜手在教育資源、師資及課程流通合作，從幼兒園一路到大學、研究所、甚至是樂齡教育「一條龍」體系，相信將吸引亞洲甚至全球興趣與借鏡。
112會考／免試入學最低錄取門檻 中一中、中女中估92點
2024 年 1 月 9 日
教育新聞
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112會考／免試入學最低錄取門檻 中一中、中女中估92點
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國中會考落幕，6月9日寄發成績單。記者黃仲裕／攝影
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学姐早上好
國中會考落幕，6月9日寄發成績單，家長及學生都關心明星高中的落點。臺中一中及臺中女中均預估今年免試入學最低錄取分數92點，應有5A3到4個＋，兩校也建議考生可以大膽選填志願，以免出現高分低就的遺憾。
臺中一中教務主任吳曉暢表示，今年整體難易度與去年差不多，今年免試最低錄取門檻，跟去年比較應該變動不大，預估今年中一中免試最低錄取門檻應在92點，作文5級分，要5A有4＋。
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臺中女中表示，預估今年女中免試最低錄取分數應在92點，舉例來說，若5A4個+的話，作文需5級分；5A5個+的話，作文需2級分。
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